通过以4-10岁课堂的形式，不仅为传播礼仪，也为了建立家庭中良好的积极的高质量亲子关系，进而促进家庭文明建设，以家庭为单位来学习文明礼仪，传播文明礼仪，做文明美德的现代公民，做爱家庭，爱社会，爱国家的充满正能量的中国家庭。
教学目标：1,礼貌修养在双手，学生能掌握手势的要点2,会根据情景选择正确的手势来指物/指人/指示方向，让学生养成良好手势使用好习惯3,通过＜手势歌＞来学习手势礼仪的知识要点。
分组： 5组用三分钟：自我介绍， (讨论时音乐)
选出组长，记录员，动作指导、观察员、演员、发言人
组长：负责你们组的活动组织与荣誉
记录员：负责记录小组讨论的结果，
动作指导：负责教会你们舞蹈动作指导
观察员：负责观察
演员：到台前来表演
发言人；负责你们小组的解说和发言。
良好的礼仪教育能促进儿童独立，增加自信心，以及尊重他人，培养出孩子的良好文明修养。在以后的人际交往中表现出色，从而带来更多发展机会。